Знакомство с народной игрушкой в детском саду

Конспект занятия в средней группе «Знакомство с народной игрушкой матрёшкой»

знакомство с народной игрушкой в детском саду

Знакомство с русской народной игрушкой-матрешкой для детей средней группы. Мы опять попали в сад. Воспитатель. Сегодня. Для более глубокого знакомства с Народной игрушкой в детском саду была создана коллекция игрушек, был подобран практический. Продолжать знакомить детей с творением народных рук – народной игрушкой. Показать ее разнообразие через материал, роспись.

Эти игрушки основаны на тонком знании психологии ребенка, разносторонне воздействуют на развитие его чувств, ума и характера, способствуют гармоничному разностороннему развитию ребенка и отвечают требованиям ФГОС ДО.

Изучив историю Народной игрушки, ее развивающий характер, и принимая во внимание, что в условиях ФГОС ДО особую значимость приобретает развитие творческих способностей у детей, для становления креативной и успешной личности, приоритетной в моей работе стала тема: Во все времена она являлась объектом пристального внимания мыслителей и ученых философов, психологов, педагогов.

В философском понимании Бердяев Н. Выготский понимал творчество как необходимое условие существования человека, как все, что выходит за пределы рутины и в чем заключено новое. Определения, даваемые в специализированных изданиях, характеризуют творчество как деятельность по созданию качественно нового, никогда ранее не бывшего по замыслу и материальному воплощению. Это относится к материальным и культурным ценностям в области производства, науки, литературы, искусства и.

В педагогической литературе творчество или творческая деятельность определяется как деятельность, дающая новые, впервые создаваемые оригинальные продукты, имеющие общественное значение Андреев В.

Русские матрёшечки

Однако большинство ученых выделяет в качестве характерных признаков творчества новизну, оригинальность и уникальность и определяют творчество как деятельность, порождающую нечто новое, никогда ранее не имевшее место. Ряд авторов Браже Т. Таким образом, творчество - это деятельность, которая порождает качественно новое и отличающееся неповторимостью, оригинальностью, имеющее социальное значение.

Как отмечают исследователи Веретенникова Л.

знакомство с народной игрушкой в детском саду

Креативность - творческие способности индивида, характеризующиеся готовностью к созданию принципиально новых идей, отклоняющихся от традиционных или принятых схем мышления и входящие в структуру одаренности в качестве независимого фактора, а также способность решать проблемы, возникающие внутри статичных систем. Согласно авторитетному американскому психологу А. Маслоу - это творческая направленность, врожденно свойственная всем, но теряемая большинством под воздействием среды.

Так как элемент творчества может присутствовать в любом виде человеческой деятельности, то справедливо говорить не только о художественных творческих способностях, но и о технических творческих способностях, о математических творческих способностях, и.

знакомство с народной игрушкой в детском саду

Таким образом, проанализировав указанные выше определения, можно сказать, что творческие способности — деятельность человека, целью которой является создание нового продукта или нового способа решения проблемной ситуации, то есть такой ситуации, для разрешения которой в субъективном личном опыте нет готового решения. Поэтому, я пришла к выводу, что в дошкольном возрасте необходимо развивать такие общие творческие способности как воображение, креативное мышление, фантазию, которые необходимы для успешного осуществления любого вида творческой деятельности.

Новизна опыта В своей работе с детьми я стараюсь показать развивающие функции Народной игрушки, как целостного этнического, культурно - исторического и социально — педагогического феномена. Что эти функции в их интегрированном виде ориентированы на обеспечении личностного роста детей.

знакомство с народной игрушкой в детском саду

Творческое развитие дошкольника начинается с познания природы, культурных традиций, искусства родного края и является первым шагом в освоении творческого опыта мировой художественной культуры, в приобщении к общечеловеческим ценностям. В работе я использую как классические техники изобразительной деятельности, так и не классические.

А сколько матрёшек у вас на столе? Дети разбирают и обследуют матрешку. Красивые, разные по росту, большие и маленькие. А если ее погладить, то какая она на ощупь?

Народная игрушка в детском саду – Ребенок в детском саду

А почему она такая гладкая. Давайте вместе рассмотрим наших красавиц, во что они одеты? Сарафан, платок, фартук, бусы. А теперь я хочу проверить, какие вы внимательные и сможете ли вы отличить одну матрёшку от. На экране две матрёшки. Дети должны внимательно рассмотреть и найти, чем они отличаются друг от друга.

Народная игрушка в детском саду

Ребята, наши матрешки, очень любят играть. Давайте мы с вами тоже немножко поиграем. Мы — красавицы матрешки, Разжимают кулачки, шевелим пальчиками.

Раз — Матрена, два — Милаша, Загибают поочередно пальцы на Мила - три, четыре — Маша, правойвой руке, начиная с большого.

знакомство с народной игрушкой в детском саду

Дымковская глиняная игрушка — это соединение четких форм, простоты сюжета и живой росписи. Матрешка актуальна во все времена. Она привлекает не только яркой росписью и неповторимостью лиц, но и игровым элементом. Матрешки семеновские, загорские и полхов-майданские одеты по крестьянской моде: Гжельские изделия сделаны из белой глины и расписаны широкими голубовато-синими мазками. Хохлома вобрала в себя всю красоту и богатство нашей природы.

«Народная игрушка — деревянная игрушка». Знакомство с русской народной игрушкой матрешкой

Богородская игрушка знакомит ребенка с животными и разными предметами, передавая образа точно и реалистично. Прививать любовь и бережной отношение к народной игрушке. Развивать эстетическое восприятие образцов народного искусства. Народная игрушка в детском саду, на выставке, может быть представлена игрушками из дерева богородскими, городецкими, семеновскимииз глины дымковскими, филимоновскими, калининскими, каргопольскимиматрешками загорскими, семеновскими, полхов-майданскими.

Кроме этого, ввести детей в экскурс по истории игрушки помогут фотографии, книги о народных промыслах, иллюстрации Ю.